FECHAS CONTROLES

Hi again!

Aquí os dejo las fechas de los próximos controles por curso:


1º A y B

Unidades 1 y 2.

- Comprensión oral, comprensión escrita y producción escrita: martes 27 de noviembre.

- Expresión oral: clases siguientes.



2º

Unidades 1 y 2.

- Comprensión oral, comprensión escrita y producción escrita:

Grupo A: lunes 26 de noviembre
Grupo B: viernes 30 de noviembre.

- Expresión oral: clases siguientes.

Siempre intento colocar los controles en los dos grupos o el mismo día en caso de ser posible o lo más cercanos posibles. Esta vez no ha sido posible debido a la excursión del martes 27.

3º

Unidad 2.

- Comprensión oral, comprensión escrita y producción escrita:

Miércoles 21 de noviembre.

- Expresión oral: clases consecutivas.


Bye!

Modelo de control oral en 3º y consejos para preparar los controles.

Hi, everyone!

Esta semana hemos tenido el primer control de inglés de 3º, tanto escrito como oral. Como ya sabéis estaba planificado para la semana anterior, pero debido a que estaba con laringitis y totalmente muda pues se tuvieron que posponer hasta esta semana pasada.

Antes de nada decir que estoy gratamente sorprendida con cómo las dos clases están cantando las canciones de inglés y cómo se han desenvuelto en el primer control oral, ya que siempre el primero suele ser un poco duro para ellos. ¡Muy buen trabajo, familias!

Me ha parecido buen idea grabar un vídeo de uno de los controles orales para que veáis cómo los hacemos más o menos (evidentemente hay pequeñas variaciones según la unidad) para que lo tengáis en cuenta a la hora de estudiar.

Como ya os conté en la reunión inicial, os recomiendo estudiar del cuaderno. El libro que usamos en clase es un buen libro comparado con otros con los que he trabajado, pero no deja de tener sus defectos, entre los que está que es muy poco intuitivo y algo lioso para sacar en claro qué hay que estudiar. Además, como ya he explicado muchas veces, yo no doy todas y cada unas de las cosas de las unidades porque considero que hay demasiada "paja" innecesaria y que los alumnos/as se benefician más de practicar y practicar el vocabulario y estructuras gramaticales principales que de ver un montón de cosas sin poder practicarlas e interiorizarlas. Por eso, el cuaderno es importante, porque ahí ellos tienen de forma muy estructurada y clara lo que deben tener adquirido de la unidad.

Aunque en el vídeo que os muestro yo hago las preguntas y la alumna contesta siempre, conforme avance el curso se incrementará un poco la dificultad de forma que yo puedo pedir al alumno/a que me haga preguntas y yo ofrecerles las respuestas o incluso evaluarlos por parejas para que se pregunten y contesten entre ellos de forma que se asemeje a un diálogo real, que de eso se trata al final.

Espero que todo esto os sea muy útil y ya sabéis que cualquier duda al respecto estoy a vuestra disposición.

Para ver el vídeo os recuerdo que necesitáis la contraseña que os di en la reunión. Si alguien no la tiene, por favor que la solicite al padre/madre delegado/a de su curso.

Y sé que no hace falta recordarlo, pero por si acaso, estos vídeos están en privado y protegidos por la contraseña para preservar la intimidad de los alumnos/as, así que por favor, no compartáis ni la contraseña ni los vídeos con personas ajenas a las dos clases. :)

Have a nice Sunday!

PINCHA AQUÍ PARA IR AL VÍDEO

Código de acceso a la plataforma digital de Oxford (libros para primaria)

Hello everyone!

Parece que Oxford por fin ha arreglado la plataforma digital de Rooftops, que ha estado desde principio de curso funcionando de forma intermitente por problemas técnicos.

Os recuerdo cómo acceder a dicha plataforma:

1. Registrar al alumno/a si no estuviera ya registrado/a en la plataforma de Oxford Plus (pincha en el nombre para ir a la página). Para ello debes introducir el nombre y apellido del alumno/a, una dirección de email (de algún adulto), fecha de nacimiento del alumno/a y clicar un par de opciones más.

2. Una vez hecho el registro, iniciar la sesión (log in). Entonces nos preguntará si tenemos un código de activación. El código de activación es:

OUP0ERV2IYOW8 

(Copiar este código y pegarlo en la página donde se solicita).

3. Una vez introducido el código, nos aparecerá una pantalla con diferentes tipos de libro donde nos dice que elijamos el curso. Si os fijáis todos son de primero de primaria. Lo que tenéis que seleccionar es el segundo libro, el de Rooftops. Pincháis en el libro.

4. Al pinchar en el libro de Rooftops entramos en la sección del método, pero solo nos aparecerán los contenidos de repaso previo a primero de primaria. Para acceder el resto de contenidos (niveles de 1º a 6º) pinchar en el rectángulo verde que pone ROOFTOPS y debajo CLICK TO START.

5. Ahí ya tenemos acceso a todos los niveles. No hay más que elegir el nivel que nos interese y empezar.

Espero que hagáis uso de este recurso, pues es una forma fantástica de repasar contenidos tanto de otros cursos como de las unidades que estamos viendo actualmente.

Bye!!

Hocky Pocky en Infantil de 3 años A

Hi there!

Esta semana hemos bailado el Hocky Pocky en las clases de 3 años. De momento os pongo solo el vídeo que hemos hecho en la clase de 3 años A porque la del B vamos a repetirlo, ¡que la grabación tiene demasiado movimiento de cámara!

Recuerda que para ver el vídeo necesitarás la contraseña que se facilitó en la reunión de principio de curso.

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